半年多以前，才剛上幼稚園的佑佑是讓人頭痛的孩子。在家裡，他常常打翻東西，而且小把戲多得讓爸爸媽媽頭痛；在幼稚園裡，他常常不理會各種規定，想要做什麼，就做什麼，即使是上課時間，也常常流連在遊戲區裡，或是到其他教室看別人的上課情形。
媽媽聽到幼稚園裡有許多家長表示，孩子到了功文式教育親職輔導以後都有不同程度的轉變，所以，她也跟著大家把佑佑送到功文式教育親職輔導室。
一開始，佑佑跟著大家一起上免費幼兒親子時段。輔導員快節奏的閃示國字卡，還有和大家一起念唐詩、唱跳童謠都讓佑佑覺得很好玩。他還來不及感到無聊，輔導員就已經開始下一項活動了。還有，那神奇的磁鐵數字盤有趣極了，佑佑總喜歡找人比賽，看誰排得快！
三個月後，佑佑開始寫功文式數學教材了。五個月後，佑佑加入國語科的學習。而最近，佑佑跟媽媽說，他還要寫英文教材。媽媽乍聽佑佑的要求，簡直不敢相信這個主動提出學習要求的孩子是自己生的！媽媽想，佑佑為什麼會想學英文呢？突然，媽媽想到，好像已經一段時間沒有聽到幼稚園老師抱怨佑佑闖禍了。接著，媽媽又想到，不知道從什麼時候開始，佑佑已經會乖乖的坐在椅子上寫教材了。
